12月13日，成都市雙流區河長制辦公室聯合成都市雙流區教育局、雙流區李春燕綜合實踐名師工作室主辦的雙流區“一河一校”工作推進會暨李春燕綜合實踐名師工作室2024年研修活動在四川省雙流藝體中學舉辦。

　　本次活動以“用實踐開辟道路，用研究把握方向”為主題，成都市雙流區河長制辦公室、成都市雙流區教育局、JN体育，成都市雙流區教育科學研究院教師發展研究院、成都市雙流區教育科學研究院名師工作室、雙流區綜合實踐名師工作室，以及四川省雙流藝體中學等雙流區32所“一河一校”成員學校參加。

　　活動伊始，四川省雙流藝體中學負責人發表了講話，強調了生態文明建設的重要性，並分享了學校在“一河一校”模式中的實踐經驗和取得的成果。JN体育，

　　活動現場進行了案例分享與展示,雙流藝體中學高中美術老師與高中學生帶來了一堂題為“美麗白河，青春守護—畫筆下母親河的變遷與可持續發展研究”的方案展示課，通過老師與學生的現場演講與情景展示，呈現了學生們在實踐中的生動范例，大家看到雙流藝體中學師生守護白河水生態的決心。

　　立格實驗學校高中生物老師以“探究白河邊坡植被多樣性對土壤質量改善的研究”為題，詳細介紹了學校在植被多樣性研究方面的探索與實踐。此外，立格實驗學校小學部英語老師以“白河生物多樣性研究子課題—為鍬甲尋找一個家”為主題的說課展示，通過幫鍬甲尋找家這個真實問題，引導學生們關注身邊的生態環境。三位老師用生動的案例，真實的經歷，向大家展示了學校的環保教育取得的成績。

　　活動上，2023年成都市巾幗護河人、雙流區綜合實踐名師李春燕老師發表了題為《生態教育與學校綜合實踐課程改革深度融合的實踐探索》的專題發言，李老師回顧了從2008帶領立格實驗學校學生開展白河課題研究16年的成果，詳細介紹了立格實驗學校在生態教育與學校課程改革方面的實踐探索歷程，為與會者提供了寶貴的經驗和啟示。

　　在隨后的工作匯報環節，芯谷實驗學校和彭鎮小學相關負責人分別就“一河一校”提質增效項目工作開展情況進行了匯報，分享了各自經驗和成果。大家深刻感受到“一河一校”項目對白河水生態保護與學校課程改革深度融合帶來的可喜變化。

　　成都市雙流區教科院中學綜合實踐教研員韓軍對本次活動的課程展示進行了評價和指導。雙流區教育科學研究院教師發展研究中心主任羅強倡導老師們在今后的教學實踐中堅定地探索水生態文明教育與學校課程改革之路，不斷挖掘教育教學的新內涵與新價值。

　　通過今天分享交流，大家對“一河一校”項目的未來充滿信心。雙流區教育局相關負責人表示：“今天的活動，通過生態課程的開發與實施JN体育平台，培養學生的生態意識、問題解決能力和社會責任感，這是我們雙流區的一種課程模式的創新。我們欣喜地看到，雙流區有32所學校積極行動起來了，JN体育，為人類的發展貢獻自己的微薄力量。”

　　長期以來，河流治理更多的是政府的事，教育更多的是關注升學考試，學校教師更多的是關注自身的專業發展，政府與學校如何能形成合力，共同推進生態教育與河流治理的有效統一，通過對立格實驗學校16年的生態課題探索，發現生態教育的關鍵在教師，必須通過長時間的理念滲透，教師課程開發與實施能力的培養，讓生態教育與學校課程改革有效整合，才能破解學校生態教育與政府河流治理彼此孤立的局面。

　　本次活動，依托“一河一校”模式，展現了“一河一校”成果，將立格學校的水生態教育方式傳播到所有的“一河一校”學校，帶動更多的學生、老師到水生態研究、水環境保護、水文化傳播中來，以更科學、更系統、更深入的方式去接觸、去發現、去愛上我們的水環境，將愛河護河理念扎根童心，從而推動政府治水向全民治水的轉變。（吳渝、毛雪）

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